Compareceram ao segundo dia de aula Heloísa e o marido Júlio.
Logo no início da reunião definimos que a prova para eles e para D. Ana será marcada em setembro devido o nível de conhecimento que os mesmos já possuem.
Em seguida Izabel, pedagoga pede a Heloísa e Júlio que conte um pouco da história escolar deles.
Heloísa conta que estudava na Escola Dr. Avelar em Sete Lagoas. Com a separação dos pais dela, a mesma se muda para Divinópolis com o pai; lá ela retoma os estudos mas segundo ela a adaptação não foi boa. Ela então volta a morar com a mãe aos 13 anos, ela então para de estudar e começa a trabalhar para ajudar a mãe na criação dos irmãos. Hoje ela tem 36 anos e é ótima para desenhar. Izabel então explica que são conhecidas 7 tipos de inteligência, e diz que o desenho é uma delas.
Júlio fala que morava com o pai, a madrasta e mais sete irmãos em um povoado em Santana de Pirapama . Acordava muito cedo, pois ele caminhava 5km para chegar a escola todos os dias. Aos 15 anos o pai lhe pediu que parasse de estudar para poder ajudá-lo no trabalho da roça.
1° atividade - Escrever na segunda folha do caderno o seu nome e contar a história e o porque da escolha do seu nomes.
Heloísa Aparecida Souto de Lima - A mãe gostava do nome Heloísa, era devota de Nossa Senhora da Aparecida, por isso colocou o segundo nome de Aparecida. O Souto do pai e Lima do marido que faleceu.
Júlio Araújo Carvalho - Júlio porque nasceu no dia 20 de julho. Araújo da mãe e Carvalho do pai.
Izabel então também conta um pouco da sua história escolar. Ela descreve a dificuldade que passou quando entrou na escola, pois é canhota e na época oas pessoas achavam que era errado, por isso sua mãe amarrava a sua mão esquerda nas costas para que ela pudesse aprender a escrever com a direita. Como escrevia mal com a mão direita (já que era canhota) ela foi por diversas vezes vítima de chacota por causa da sua letra feia; até que um dia sua vizinha a ajudou treinar sua caligrafia. Treinando dia e noite, e até escrevendo na poeira, ela conseguiu melhorar a sua caligrafia com força de vontade e determinação. Hoje sua letra é bonita e ela escreve com as duas mãos.
2° atividade - Análise das palavras Cidade de Deus escrita em diversas tipografias.
3° atividade - Exercício de escrita, leitura e interpretação.
Os alunos se mostraram amedrontados até que Izabel pedisse para que eles esqueçam os medos, lembranças da época de escola, risadas de colegas e discriminações. Heloísa leu a primeira parte do texto Ônibus e Júlio terminou. A leitura de ambos apesar de um pouco pausada foi bem clara e boa. Após a leitura Izabel iniciou a interpretação explicando as palavras mais difíceis que eles ainda não conheciam como por exemplo: massas, coletivo e século. Em seguida os alunos começaram a copiar os textos em seus respectivos cadernos, e para nossa surpresa podemos ver letras bonitas e bem feitas.
4° atividade - Estudo do conto do Pastor Alemão
Izabel conta a história do Pastor Alemão e pede os alunos que façam uma interpretação do conto. Cada um em seu entendimento percebeu e viu uma coisa diferente. A professora então esclarece que a o entendimento de um texto é o que você sabe antes e associa ao que um pessoa te contou, isso é completar um conhecimento que já existia.
Dever de casa
Cada aluno recebe uma folha com 4 palavras escritas.
Eles terão que rescrever as palavras separando as sílabas e terão que trazer na próxima aula.
